초등 노트 정리

초등학교 6년, 이내 다가올 본격적인 학습의 시간을 준비하며

나에게 맞는 공부 방법을 찾는 기간

우리 모두, '잘' 하고 싶다!

이십 년 가까이 초등 교사로서 많은 학생들을 만나 깨달은 사실은 우리 친구들 대부분이 공부를 잘하고 싶어 한다는 것이에요. 이미 공부를 잘하고 있는 학생도, '공부, 왜 해야 하는 건데요?' 되묻는 학생도 모두 공부에 대한 갈망과 의지를 갖고 있습니다. 그러나 마음먹고 책상 앞에 앉아도 공부를 어떻게 해야 하는지 몰라서 시작조차 하지 못하는 경우가 많습니다.

공부에 욕심이 생긴 초등학생 친구들에게 선생님이 제안하는 것은 '노트 정리'입니다. 노트 정리는 공부를 제대로 할 수 있도록 돕는 도구이면서 동시에 제대로 된 학습의 결과를 보여주는 역할을 해요. 배운 내용을 자신의 언어로 노트에 정리하는 과정을 거치면 학습한 내용을 더 잘 기억하게 되고, 수업 시간에 보다 적극적으로 참여할 수 있습니다. 유일무이한 나만의 비법 노트가 있다는 든든함과 자신감이 생기는 것은 물론이고, 학습의 과정을 되돌아보며 잘한 점과 부족한 점을 스스로 찾아 보완하는 자기 성찰 능력도 키울 수 있어 효과적이죠.

이 책은 크게 본책 과 연습 교과서 두 부분으로 나누어져 있어요. 본책에서는 먼저 교과서 내용을 바르게 읽어내는 방법을 소개합니다. 그후 노트를 정리할 때 필요한 생각의 과정을 단계별 질문으로 차근차근 엮어보았어요. 책에서 제시하는 노트의 형식은 세 가지로, 노트별로 익혀야 하는 전략이 다릅니다. 차분히 학습하며 하나씩 자신의 것으로 만들길 바랍니다.

여러분이 스스로 노트 정리를 연습할 때 사용할 수 있도록 연습 교과서를 별도로 담았어요. 사회 교과 6차시, 과학 교과 6차시 분량이랍니다. 사회는 내용이 광범위하고 분량이 많아 노트 정리가 꼭 필요한 교과예요. 그래서 여러분이 직접 노트 정리를 연습해 볼 때에는 사회 연습 교과서를 우선 활용하길 바랍니다. 사회 연습 교과서로 노트 정리 방법을 충분히 익혔다면 이를 활용해 과학 교과 내용도 노트에 정리해 보세요.

한 가지 당부하고 싶은 것은 노트 정리의 과정이 특정한 정리 '기술'을 익히거나 '쓰는 행위 자체'에 치우치면 안 된다는 거예요. 노트 정리의 목적을 꼭 기억하세요. 우리가 노트 정리를 하는 이유는 자기주도적으로 공부하는 데 필요한 수단과 능력을 갖기 위함입니다. 정리가 끝난 후에도 자신만의 정리 노트를 손에서 놓지 않고 반복적으로 들여다보며 복기하는 시간을 가져야 온전히 나의 지식으로 만들 수 있습니다.

한번쯤은 내가 지금 하고 있는 공부에 온 힘을 쏟아 제대로 해보면 좋겠습니다. 이왕 제대로 공부하겠다고 마음먹었다면 기꺼이 노트 정리도 해보고요. 요령을 피우거나 요행을 바라지 않고 정공법으로! 공부한 내용을 차곡차곡 노트에 정리하면서 새로운 지식을 체화하는 방법을 습득한다면, 훗날 세상에 나가 삶을 알고 배우는 것 또한 어렵지 않을 거예요. 생각해 보면 우리의 삶에 공부가 아닌 것이 없으니까요.

이 책이 '나도 공부를 잘하고 싶다'는 여러분의 바람을 이루는 데 도움이 되길 바라요.

-저자 양영심

[본책]

노트 정리 알아보기

1. 노트 정리가 뭐예요?

노트 정리는 정리하려는 내용을 잘 이해한 다음, 자신의 언어로 체계를 갖추어 노트에 기록하는 것을 말해요. 아래의 예시처럼 상황에 따라 여러 방법으로 정리할 수 있어요.

2 노트 정리는 왜 해야 해요?

① 학습한 내용을 더 잘 기억할 수 있어요.

우리 뇌는 다양하게 보고 듣고 생각하는 과정을 통해 얻은 정보를 더 잘 기억해요. 노트를 정리할 때 이런 과정을 반드시 거치게 되므로 배운 내용이 더 기억에 잘 남는답니다.

② 수업 시간에 집중하고 적극적으로 참여하게 돼요.

수업 내용 중 무엇이 중요한지 고민하고, 이를 노트에 정리하려면 엄청난 집중력을 발휘해야 해요. 또, 정리하면서 생긴 궁금증을 해결하기 위해 선생님께 질문을 하는 등 수업에 적극적으로 참여하게 된답니다.

③ 정보 처리 능력이 향상돼요.

노트 정리를 잘하기 위해서는 주제와 내용을 나만의 방식으로 정리할 수 있어야 해요. 이를 배우는 과정에서 자연스럽게 정보 처리 능력이 향상됩니다.

④ 자기 성찰 능력을 키울 수 있어요.

메타인지라고도 부르는 자기 성찰 능력은 자신이 무엇을 알고 무엇을 모르는지를 인식하는 중요한 능력이에요. 노트 정리를 하기 위해 자신이 이해한 것을 점검하고 확인하면서 자기 성찰 능력을 키울 수 있어요.

3 어떤 준비물이 필요해요?

① 노트: 주로 유선 노트를 써요. 저학년은 칸의 간격이 넓은 14~17줄 노트를 사용하는 것이 좋고, 고학년은 23줄 내외의 비교적 촘촘한 노트를 쓰는 것이 좋아요.

② 색연필, 형광펜: 내용을 강조하거나 보충할 때 활용해요.

③ L자 파일, 클리어 파일: 선생님이 주시는 보충 자료를 보관할 때 사용해요.

④ 스티커, 점착 메모지 등: 지도나 그림 자료, 추가 정보 등을 정리해야 할 때 사용해요.

노트 필기와 노트 정리의 차이가 뭐지?

필기는 들은 내용을 노트에 단순히 옮겨 적는 것을 말해. 반면, 정리는 배운 내용에 내 생각을 담아서 나만의 표현으로 바꿔 쓰는 거야.

4 노트 정리에 필요한 시각화 기술은 뭐예요?

시각화 기술은 생각과 정보를 이미지로 단순하게 나타내는 것을 말해요. 이미지를 활용하면 아이디어를 빠르고 쉽게 공유할 수 있고, 주제에 대한 흥미도 높일 수 있어요. 노트 정리에 활용할 수 있는 시각화 기술은 씽킹맵, 마인드맵, 비주얼 씽킹 등이 있어요.

① 씽킹맵(Thinking Map)

씽킹맵은 다양한 생각의 과정을 시각적으로 표현하는 방법이에요. 사고력과 창의력을 높이는 데 효과적이지요. 총 8가지가 있어요. 한 번 배워 두면 학년과 과목에 상관 없이 사용할 수 있어서 매우 효과적이랍니다.

써클맵: 어떤 대상을 정의할 때 사용해요. 가운데 있는 작은 원에는 주제, 바깥쪽 큰 원에는 주제와 관련해 떠오르는 생각을 자유롭게 적어요. 사각형의 테두리 안에는 생각의 출처, 배경을 적으면 돼 요. 써클맵은 브레인스토밍을 할 때 사용해도 좋답니다.

버블맵: 대상의 특징을 묘사할 때 사용해요. 가운데 원에 주제를, 바깥쪽 원에 대상의 특징을 적어요.

② 마인드맵(Mind Map)

마인드맵은 마치 지도를 그리듯이 생각을 정리하는 기술이에요. 핵심 단어 위주로 기록하므로 정리 시간이 길지 않고, 서로 관계 있는 것을 연결하는 과정에서 생각을 정돈할 수 있어요. 색과 이미지를 사용해 개념을 직관적으로 쉽게 이해할 수 있고, 전체 내용을 한눈에 파악할 수 있다는 장점이 있지요.

주제는 이미지로 표현해 중앙에 배치해요. 주제와 연결된 주가지는 주제와 밀접하게 관련 있는 핵심 단어들이에요. 주가지마다 다른 색을 사용하고, 가지는 끝으로 갈수록 얇게 그립니다. 주가지에 연결된 부가지, 세부가지는 무한정 뻗어 나갈 수 있으므로 좀 더 다양하고 창의적인 생각을 끌어낼 수 있어요.

③ 비주얼 씽킹(Visual Thinking)

비주얼 씽킹은 지식과 정보를 이미지로 간단하게 표현하는 것을 말합니다. 이미지는 텍스트로 된 많은 정보를 압축해 한눈에 알아볼 수 있게 하는 장점이 있거든요. 그래서 복잡하고 화려한 그림이 아닌 간단한 그림을 이용해야 합니다. 전달하려는 생각과 대상을 직선, 화살표, 원, 삼각형 등의 기초 요소들을 활용해 상징적으로 표현해요. 나의 생각을 그림에 담아내는 것이 목적이기 때문이에요.

배운 내용을 이미지화 할 때에는 다양한 정보 중 내가 생각하는 중요한 부분은 무엇인지, 이 내용을 어떻게 이미지로 나타낼 수 있을지 고민하는 과정이 필요하지요. 이미지로 만든 다음에는 전달하고자 하는 내용을 충분히 반영하고 있는지 검토합니다.

뚝딱! 정리

비주얼 씽킹에 사용할 수 있는 그림의 세 가지 기본 요소는 뭘까?

·선: 길고 짧은 선, 얇고 굵은 선, 화살표, 곡선, 직선, 점선, 실선 등

·도형 : 원형, 사각형, 삼각형 등

·색상 : 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 남색, 보라 등

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본 정보는 도서의 일부 내용으로만 구성되어 있으며, 보다 많은 정보와 지식은 반드시 책을 참조하셔야 합니다.